Studi Perbandingan Sistem Pendidikan Indonesia Dengan Negara Maju
Kata Kunci:
sistem pendidikan, pendidikan Indonesia, negara maju, pendidikan komparatifAbstrak
Pendidikan merupakan faktor utama dalam pembangunan sumber daya manusia dan kemajuan suatu bangsa. Negara-negara maju seperti Finlandia, Jepang, Singapura, dan Korea Selatan berhasil membangun sistem pendidikan yang mampu menghasilkan sumber daya manusia berkualitas tinggi. Sementara itu, Indonesia masih menghadapi berbagai tantangan, seperti ketimpangan akses pendidikan, kualitas guru, pemerataan fasilitas, dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan sistem pendidikan Indonesia dengan negara-negara maju guna menemukan faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan negara maju didukung oleh kualitas guru yang tinggi, kurikulum yang fleksibel, budaya belajar yang kuat, sistem evaluasi yang berorientasi kompetensi, serta dukungan pemerintah yang konsisten. Indonesia telah melakukan berbagai reformasi pendidikan, namun masih diperlukan peningkatan kualitas tenaga pendidik, pemerataan sarana pendidikan, dan konsistensi kebijakan pendidikan nasional.
Referensi
Aslan, A., & Setiawan, A. InternalIzatIon of Value educatIon In temajuk-melano malaysIa (2019).
Boundary school. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 14(2).
Creswell, J. W., & Creswell, J. D.. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Sage Publications. (2018)
Darling-Hammond, L. Empowered Educators: How High-Performing Systems Shape Teaching Quality Around the World. San Francisco: Jossey-Bass. (2017).
Darsono, Mx, dkk. Belajar & Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press. (2000).
Finland, Ministry of Education. 2015. “Ministry of Education 2015.” UNESCO. 2015. http://uil.unesco.org/i/doc/lifelong-learning/policies/finland-ministry-of-education- strategy-2015.pdf
Gopinathan, S. Education and Nation Building in Singapore. Singapore: Pearson. 2018).
Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kementerian Keuangan Republik Indonesia. (2023). APBN Kita 2023.
Liputan6.Com. 2014. “Pendidikan Di Finlandia Maju Berkat Ki Hajar Dewantara.” 2014
Ministry of Education Singapore. (2023). Education in Singapore. Singapore: MOE.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nazir, M. (2017). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
NESCO. (2024). Global Education Monitoring Report. Paris: UNESCO.
OECD. (2023). PISA 2022 Results. Paris: OECD Publishing.
Rahmat, A., Syakhrani, A. W., & Satria, E. . Promising online learning and teaching in digital age: Systematic review analysis. International Research Journal of Engineering, IT & Scientific Research, 7(4), 126-35. (2021)
Sahlberg, P. Finnish Lessons 3.0. New York: Teachers College Press. (2021)
Schleicher, A. . World Class: How to Build a 21st-Century School System. Paris: OECD Publishing. 2018)
Soetarno. Makalah Sumber Daya Pendidikan Dengan Pendekatan Sistem. Surakarta: UMS. (2004).
Tilaar, H.A.R. Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipt. (2019)
World Bank. (2023). Indonesia Education Sector Review. Washington DC: World Bank
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Kebudayaan
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
