Stimulating Creativity and Life Skills in Early Childhood through Literacy, Art, and Corn Processing Activities at RA Perwanida VIII Manyaran
Keywords:
early childhood, creativity, life skills, literacy, cornAbstract
This Community Service Program aimed to foster creativity and life skills among early childhood learners through literacy, art, and corn-processing activities at RA Perwanida VIII Manyaran. The program was conducted on June 17, 2026, involving children aged 4–5 years and employed a participatory approach consisting of observation, planning, implementation, and evaluation stages. The activities included arranging the word “jagung” (corn) using pebbles to stimulate early literacy skills, creating corn-themed prints using blocks as an art activity, and preparing jasuke (sweet corn with milk and cheese) to introduce basic life skills. The observations indicated that the children actively participated in all activities and demonstrated improvements in creativity, fine motor skills, early literacy, independence, cooperation, and self-confidence. Teachers also provided positive feedback, noting that the program was contextual, enjoyable, and easy to implement by utilizing local resources. Therefore, integrating literacy, art, and corn-processing activities can serve as an innovative learning strategy to support the holistic development of young children.
References
Alfadhilah, J. (2025). Filsafat pendidikan anak usia dini menurut Jean Piaget. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(1), 94–111. https://doi.org/10.51675/alzam.v5i1.1092
Aminah, S., & Mauliyah, A. (2025). Stimulasi kemampuan metakognitif pada anak usia dini melalui aktivitas reflektif berbasis bermain. Journal of Early Childhood Education Studies, 5(1), 84–102. https://doi.org/10.54180/joeces.v5i1.477
Annas, A. N., Baguna, I., Kobandaha, F., Abdjul, S. P., Yusuf, I. A. M., & Asipu, S. (2024). Tantangan dan solusi orang tua dalam membangun kecakapan literasi anak usia dini. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 2(3), 242–253. https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i3.476
Asung, M. (2026). Literasi dini sebagai fondasi berpikir simbolik pada anak usia 4–6 tahun. Muara Aksara: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 6(1), 1–9.
Dwiantari, W. P. (2025). Inovasi guru dalam pengembangan media pembelajaran berbasis bahan alam di TK Tunas Harapan Sedayu Arjosari Tahun Pelajaran 2024/2025. Jurnal Sentra: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 22–31.
Febriantini, A., & Salsabila, A. F. (2025). Peran guru PAUD dalam menumbuhkan kepemimpinan dan kemandirian anak melalui aktivitas bermain dan belajar. Jurnal Cahaya Edukasi, 2(2), 137–143.
Gea, A., & Zega, R. F. W. (2025). Metode pembelajaran kreatif dalam pendidikan anak usia dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 209–219.
Hamdani, M. K. (2024). Implementasi penanaman life skill pada usia dini di TPA Alba Mandiri Pacitan. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 251–260.
Haryono, P., Judijanto, L., Maidartati, M., Heriani, D., & Aryanti, N. (2024). Dasar-dasar pendidikan usia dini: Konsep, teori & perkembangan. PT Green Pustaka Indonesia.
Icha, D. Y. (2025). Analisis stimulasi keterampilan hidup (life skill) untuk membangun karakter kemandirian PPDA anak usia dini [Skripsi, UIN Raden Intan Lampung].
Idhayani, N., Nurlina, N., Risnajayanti, R., Salma, S., Halima, H., & Bahera, B. (2023). Inovasi pembelajaran anak usia dini: Pendekatan kearifan lokal dalam praktik manajemen. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7453–7463. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5539
Jf, N. Z., & Azmi, K. (2022). Strategi pembelajaran aktif pada anak usia dini. BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 2(1), 60–72.
Jumadi, J. (2025). Meningkatkan motorik halus anak melalui kegiatan meronce kreatif. Jurnal Anak Usia Dini, 2(2), 216–233.
Maswati, R., Musdalifah, J., Indar, S. N., & Nurmiati, K. (2026). Dari sentuhan ke karya: Ekspresi motorik anak. Penerbit KBM Indonesia.
Ngubudiyah, D. L., Sidik, F., Fikri, H., & Fitriani, O. (2026). Implementasi pendidikan kecakapan hidup dalam menumbuhkan kemandirian dan kompetensi peserta didik di era modern. Jurnal Pendidikan, Kepelatihan, Olahraga, dan Kesehatan, 2(1), 47–65.
Nugraha, M. D. M., Intania, A., Jannah, M., & Komalasari, M. D. (2025). Faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan kreativitas anak di lingkungan keluarga. AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(1), 565–585.
Pello, Y. S., & Zega, R. F. W. (2024). Peran interaksi sosial dalam pembentukan keterampilan sosial anak usia dini. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(2), 689–701.
Permatasari, S. J., Saputra, E. E., & Sarah, S. (2025). Mengembangkan imajinasi anak usia dini melalui kegiatan melukis dengan media alam. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 442–450.
Prijambodo, R. F. N., Punggeti, R. N., & Azizah, L. F. (2025). Strategi pembelajaran menyenangkan berbasis lingkungan di sekolah dasar: Pendekatan kualitatif dalam meningkatkan motivasi siswa. Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner, 2(1), 121–126.
Ragustin, M. (2019). Pembentukan karakter pada anak usia dini melalui tari menanam jagung di TK Raudhatul Athfal Al-Kautsar Marpoyan Damai Pekanbaru Riau [Skripsi, Universitas Islam Riau].
Sriliza, S., Rahmadifa, R., & Dari, U. (2025). Strategi pembelajaran berbasis PJBL, berbasis PBL, pembelajaran kolaboratif, belajar sambil bermain (PBL). JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 134–151.
Suci, H. (2026). Pembelajaran seni rupa berbasis eksplorasi material untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya, 32(1), 144–150.
Supriyadin, S., Wiarsih, A., Supriatin, A., Afifah, R., & Latifah, U. (2025). Storytelling as a literacy strategy to improve reading and language ability in Phase A: Mendongeng sebagai strategi literasi untuk meningkatkan kemampuan membaca dan berbahasa pada Phase A. Edukasi: Journal of Educational Research, 5(1), 65–75.
Surahman, Y. T., & Fauziati, E. (2021). Maksimalisasi kualitas belajar peserta didik menggunakan metode learning by doing pragmatisme by John Dewey. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2).
Telaumbanua, K., & Bu’ulolo, B. (2024). Manfaat seni rupa dalam merangsang kreativitas anak usia dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 123–135.
Vina, F. (2026). Kemampuan kognitif melalui media tutup botol pada kelompok B di TK Permata Bunda Labuhan Maringgai Lampung Timur [Skripsi, UIN Raden Intan Lampung].
Zuhriyah, D. E. F., Mamesah, M. F. A. S. I., Ramadhani, N. R. F., Auliarahma, S., Khoiruna, N. B., Munjiyat, S. N., Nabila, S., & Royyan, N. N. (2025). Analisis filsafat pendidikan John Dewey melalui konsep learning by doing dalam pendidikan modern. Indonesian Journal of Multidisciplinary Studies, 1(3), 1–20.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
