Penguatan Karakter Peduli Lingkungan melalui Program Petani Cilik Berbasis Pengalaman Lapangan pada Anak Usia Dini di RA Chairunnisa
Kata Kunci:
anak usia dini, karakter peduli lingkungan, experiential learning, pembelajaran berbasis lingkungan, program petani cilikAbstrak
Karakter peduli lingkungan perlu ditanamkan sejak usia dini melalui pembelajaran yang memberikan pengalaman nyata kepada anak. Namun, pembelajaran lingkungan di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini masih banyak didominasi oleh metode klasikal sehingga kesempatan anak untuk berinteraksi langsung dengan lingkungan sekitar masih terbatas. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat karakter peduli lingkungan pada anak usia dini melalui Program Petani Cilik berbasis pengalaman lapangan di RA Chairunnisa. Metode yang digunakan adalah metode partisipatif dengan pendekatan experiential learning yang melibatkan guru dan peserta didik dalam empat rangkaian kegiatan, yaitu 1) apersepsi mengenai profesi petani dan perlengkapan bertani, 2) menghias caping, 3) kegiatan loose parts menggunakan bahan alam untuk membentuk tulisan "petani" dan “caping”, serta 4) praktik merawat tanaman padi di sawah menggunakan tangki semprot yang diisi air. Evaluasi dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan refleksi bersama guru. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa Program Petani Cilik mampu meningkatkan karakter peduli lingkungan yang ditunjukkan melalui sikap anak dalam menjaga tanaman, menggunakan air secara bijaksana, menjaga kebersihan lingkungan, bertanggung jawab terhadap penggunaan alat, serta menghargai profesi petani. Selain itu, program ini memberikan dampak positif terhadap perkembangan kognitif, bahasa, sosial emosional, motorik, dan kreativitas anak karena seluruh kegiatan dilaksanakan melalui pengalaman belajar yang autentik dan menyenangkan. Dengan demikian, Program Petani Cilik dapat menjadi alternatif pembelajaran berbasis lingkungan yang efektif untuk mengintegrasikan pendidikan karakter, pembelajaran kontekstual, dan pengalaman lapangan pada pendidikan anak usia dini.
Referensi
A’IN, F. (2023). Efektivitas Metode Outdoor Learning Berbasis Farming Untuk Mengembangkan Kemampuan Pengenalan Sains Pada Anak Usia Dini. UNIVERSITAS ISLAM LAMONGAN.
Aisyah, E. N., Utamimah, S., & Baharun, H. (2025). Implementing Project-Based Learning with Loose Parts in Early Childhood Education: A Qualitative Descriptive Study. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 10(1), 71–84.
Alfadhilah, J. (2025). Filsafat pendidikan anak usia dini menurut Jean Piaget. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(1), 94–111.
Aminah, S., & Mauliyah, A. (2025). Stimulasi kemampuan metakognitif pada anak usia dini melalui aktivitas reflektif berbasis bermain. Journal of Early Childhood Education Studies, 5(1), 84–102.
Aulia, R., & Rofi’ah, U. A. (2025). Implementasi Loose Part Berbasis Bahan Alam Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 4-5 Tahun di RA Hidayatul Islamiyah Tuban. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(2), 52–62.
Farina, M. (2025). PEMANFAATAN LINGKUNGAN ALAMSEBAGAI SUMBER BELAJAR ANAK. SINERGI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(7), 3003–3011.
Febriantini, A., & Salsabila, A. F. (2025). Peran guru PAUD dalam menumbuhkan kepemimpinan dan kemandirian anak melalui aktivitas bermain dan belajar. Jurnal Cahaya Edukasi, 2(2), 137–143.
Gea, A., & Zega, R. F. W. (2025). Metode pembelajaran kreatif dalam pendidikan anak usia dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 209–219.
Haryono, P., Judijanto, L., Panggalo, I. S., Wati, C. N., & Mawara, R. E. (2025). Isu-Isu Kontemporer dalam Pendidikan: Peran, Peluang, dan Tantangan Dunia Pendidikan Modern. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Iskandar, B., Hashipah, H., & Zulaeha, V. S. (2024). Integrasi Lingkungan dalam Pembelajaran Matematika: Studi Literatur Pembelajaran Konstektual Berbasis Lingkungan bagi Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 8(2), 243–252.
Lailan, A. (2023). Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar pada anak. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(6), 2259–2266.
Marhamah, M., & Zikriati, Z. (2024). Mengenal Kebutuhan Peserta Didik Diera Kurikulum Merdeka. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(1), 89–106.
Maulana, F. B., Madani, M. U., Azis, R. R., Fridman, D. D., Lestari, L., Sinaga, E. B. P., Mufidah, S. S., & Aulia, T. (2024). Implementasi ‘Petualangan Tani Kecil’pada Siswa Sekolah Dasar untuk Keberlanjutan Pertanian di Masa Depan. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 73–81.
Nurjadid, E. F., Ruslan, R., & Nasaruddin, N. (2025). Analisis implementasi ideologi kurikulum pembelajaran pendidikan agama Islam terhadap perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1054–1065.
Prijambodo, R. F. N., Punggeti, R. N., & Azizah, L. F. (2025). Strategi pembelajaran menyenangkan berbasis lingkungan di sekolah dasar: pendekatan kualitatif dalam meningkatkan motivasi siswa. Jurnal Riset Dan Pengabdian Interdisipliner, 2(1), 121–126.
Ragustin, M. (2019). Pembentukan Karakter Pada Anak Usia Dini Melalui Tari Menanam Jagung Di Tk Vraudhatul Athfal Al-kautsar Marpoyan Damai Pekanbaru Riau. Universitas Islam Riau.
Surahman, Y. T., & Fauziati, E. (2021). Maksimalisasi kualitas belajar peserta didik menggunakan metode learning by doing pragmatisme by John Dewey. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2).
Telaumbanua, K., & Bu’ulolo, B. (2024). Manfaat seni rupa dalam merangsang kreativitas anak usia dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 123–135.
Triyawati, T., Cahyono, H., & Wulansari, B. Y. (2025). Implementasi Analisis Penggunaan Loose Part dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini di KB Khadijah Ngariboyo. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 781–794.
Zuhriyah, D. E. F., Mamesah, M. F. A. S. I., Ramadhani, N. R. F., Auliarahma, S., Khoiruna, N. B., Munjiyat, S. N., Nabila, S., & Royyan, N. N. (2025). Analisis Filsafat Pendidikan John Dewey Melalui Konsep Learning by Doing dalam Pendidikan Modern. Indonesian Journal of Multidisciplinary Studies, 1(3), 1–20.
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
